W polskim systemie oświaty klasy o profilu pożarniczym funkcjonują od kilkunastu lat jako innowacje pedagogiczne. Stały się one szansą dla szkół średnich na pozyskanie uczniów, a dla współpracujących komend powiatowych i miejskich Państwowej Straży Pożarnej (PSP) - skutecznym sposobem na poznanie przyszłych kandydatów do służby i ukształtowanie ich postaw.
Podstawy prawne i organizacja klas pożarniczych
Działalność klas o profilu pożarniczym reguluje rozporządzenie ministra edukacji narodowej i sportu z 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki. Zgodnie z art. 3 ustawy Prawo oświatowe, system edukacji może być wspierany przez jednostki organizacyjne PSP w działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.
Warto podkreślić, że klasy pożarnicze są innowacją pedagogiczną i nie nadają tytułu zawodowego technika pożarnictwa. Zgodnie z przepisami, szkoły kształcące w tym zawodzie może prowadzić wyłącznie minister właściwy do spraw wewnętrznych. Realizują to:
- Szkoły Aspirantów PSP w Poznaniu i Krakowie
- Centralna Szkoła Pożarnicza w Częstochowie
Realizacja programu nauczania
Szkoły oferują różne formy zajęć. Część placówek skupia się na rozszerzaniu przedmiotów maturalnych wymaganych przy naborze do wyższych uczelni pożarniczych, traktując zajęcia praktyczne jako dodatek. Inne szkoły kładą nacisk na regularne szkolenia. Nauczycielami edukacji pożarniczej są zazwyczaj czynni lub emerytowani funkcjonariusze PSP, rzadziej nauczyciele przedmiotowi, którzy w swojej pracy wykorzystują wsparcie oficerów komend powiatowych.
Do kluczowych elementów programu należą:
- Zajęcia z zakresu podstaw ratownictwa i ochrony przeciwpożarowej.
- Musztra ogólna, strzelanie oraz ćwiczenia na torach sprawnościowych.
- Obozy szkoleniowe (jesienne i wiosenne) obejmujące naukę orientacji w terenie i reagowania w sytuacjach kryzysowych.
- Udział w wycieczkach do jednostek ratowniczo-gaśniczych i ośrodków szkolenia PSP.
Wyzwania i standardy kształcenia
Nauczyciele wskazują na wyzwania, takie jak liczebność klas - optymalna grupa to 8-10 osób, podczas gdy w rzeczywistości klasy często przekraczają 20 uczniów. Utrudnia to prowadzenie zajęć praktycznych, wymagających indywidualnego wyposażenia w środki ochrony osobistej (ubrania specjalne, hełmy, rękawice). Wykorzystuje się do tego sprzęt wycofany z podziału bojowego.
Obecnie w Komendzie Głównej PSP trwają prace nad ujednoliceniem systemu, co ma na celu:
- Standaryzację nazwy profilu i programu nauczania.
- Określenie wymiaru godzinowego i miejsca realizacji zajęć.
- Wprowadzenie dodatkowych gratyfikacji w procesie naboru do służby w PSP dla absolwentów tych klas.
Szkoły Aspirantów PSP jako cel edukacyjny
Dla wielu absolwentów klas pożarniczych naturalnym krokiem jest Szkoła Aspirantów PSP - publiczna szkoła policealna kształcąca kadry średniego szczebla dowodzenia. Nauka trwa 4 semestry w systemie skoszarowanym. Kandydaci muszą posiadać świadectwo dojrzałości oraz przejść testy sprawności fizycznej, sprawdziany z pływania i braku lęku wysokości.
Absolwenci klas pożarniczych kończą naukę z wiedzą o realiach służby, często posiadając już zaświadczenia o ukończeniu szkolenia podstawowego strażaka ratownika OSP. Dzięki temu są lepiej przygotowani do podjęcia pracy w jednostkach ochrony przeciwpożarowej lub kontynuowania edukacji na poziomie wyższym.
tags: #szkoly #strazackie #srednie