Zespół Szkół Ponadpodstawowych nr 5 w Łodzi to szkoła zawodowa posiadająca stuletnią tradycję, której oferta edukacyjna wynika z potrzeb rynku pracy. Jest to miejsce szczególne, bezpieczne i przyjazne dla całej społeczności szkolnej, gdzie dominują partnerskie relacje, wysoka kultura zachowania oraz szacunek wobec drugiego człowieka.
Misja i Cele Zespołu Szkół Ponadpodstawowych nr 5
Główną misją Zespołu Szkół Ponadpodstawowych nr 5 jest wspieranie ucznia w dążeniu do bycia uczciwym i odpowiedzialnym człowiekiem, świadomym uczestnikiem rynku pracy, aktywnie biorącym udział w życiu społeczno-kulturowym. Celem tej szkoły, jako placówki zawodowej XXI wieku, jest przygotowanie absolwenta do sprawnego funkcjonowania na dynamicznie rozwijającym się rynku pracy. Aby ten cel zrealizować, szkoła współpracuje z otoczeniem, w szczególności z lokalnymi i regionalnymi podmiotami gospodarczymi (pracodawcami).
Oferta Edukacyjna: Liceum Mundurowe
Nasze liceum mundurowe umożliwia naukę w klasach o specjalnościach: policyjnej, wojskowej, strażackiej, bezpieczeństwa wewnętrznego oraz dwóch nowych - sportowej i bezpieczeństwa i obsługi pasażerów w portach lotniczych. Oprócz obowiązkowych zajęć dydaktycznych, oferta edukacyjna poszerzona jest o edukacje specjalistyczne i sztuki walki. Zapewniamy uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu maturalnego oraz przygotowanie ich do wyboru dalszego kształcenia w szkołach wyższych, zarówno cywilnych, jak i mundurowych, oraz w szkołach policealnych.
Profil Strażacki i Inne Specjalności
Klasa o profilu strażackim, podobnie jak inne specjalności mundurowe, realizuje język angielski na poziomie rozszerzonym. Uczniowie mają również możliwość wyboru dwóch przedmiotów na poziomie rozszerzonym spośród: geografia, wiedza o społeczeństwie, matematyka, fizyka, chemia, biologia, historia.
Celem kształcenia w klasach wojskowych jest przygotowanie uczniów do różnych form służby w Wojsku Polskim. Inne profile przygotowują uczniów do podjęcia studiów w Wyższej Szkole Oficerskiej Sił Powietrznych w Dęblinie lub do podjęcia pracy w liniach i w portach lotniczych, a także do studiów na kierunkach informatyczno-ekonomicznych, studiów w Wyższej Szkole Policji w Szczytnie oraz na wydziałach bezpieczeństwa w sieci.
Dyscyplina i Rozwój Postaw Obywatelskich
Poprzez właściwą dla „Mundurówki” dyscyplinę kształtujemy odpowiednie postawy ludzkie i obywatelskie, takie jak: uczciwość, poczucie odpowiedzialności, pracowitość, szacunek dla drugiego człowieka i patriotyzm. Nasi uczniowie zobowiązani są do noszenia munduru odpowiedniego dla każdej specjalności klasy. Od poniedziałku do czwartku jest dzień mundurowy, a w każdą środę odbywają się edukacje specjalistyczne. W naszych działaniach korzystamy ze wsparcia i pomocy rodziców, uczniów i społeczności lokalnej, traktując uczniów jako partnerów, których potrzeby ukierunkowują nasz sposób działania.
Opinie i Doświadczenia Społeczności Szkolnej
Wśród społeczności szkolnej i rodziców krążą różnorodne opinie na temat placówki, obejmujące zarówno krytykę, jak i pozytywne oceny.
Wpływ Dni Otwartych na Decyzje Rekrutacyjne
Niektórzy odwiedzający dni otwarte szkoły nie zdecydowali się na jej wybór, z powodu braku zachęcających informacji. Pomimo pokazów sztuk walki i innych zewnętrznych prezentacji na dobrym poziomie, prezentacja słowna szkoły przez uczniów bywała odbierana jako słabo wyuczony wierszyk. Zauważono również, że panie w sekretariacie bywały niezbyt uprzejme. Pojawiły się także uwagi dotyczące widocznej nadwagi pani prowadzącej zajęcia wychowania fizycznego, co uznano za nieodpowiedni przykład w placówce mundurowej. Brakowało informacji o wyjazdach na poligony policyjne, strażackie czy wojskowe z nauczycielami.
Dyscyplina, Wymagania i Jakość Kształcenia
Pojawiają się opinie o występującym gnębieniu w szkole oraz trudnościach w uzyskaniu pomocy u nauczycieli, co prowadziło do poczucia bycia „idiotą”. Stwierdzono, że podpadnięcie raz nauczycielowi może skutkować trwałą negatywną oceną. Kwestionowano również jakość munduru, co skłaniało wielu uczniów do zakupu oryginalnych z MON, co nie jest egzekwowane przez szkołę. Podkreśla się również, że w szkole stawia się na wiedzę, a nie na pieniądze, i pomimo opłacania czesnego, nauka jest obowiązkowa i wymaga zaangażowania.
Kwestia Obecności Zwierząt w Szkole
Kontrowersje wzbudzała obecność prywatnego psa rasy pomeranian, należącego do nauczycielki WF, w pomieszczeniach szkoły. Padły zarzuty, że pies był widywany poza pokojem nauczycieli, nie był trzymany na smyczy i mógł stanowić problem dla uczniów z alergią na sierść. Zaznaczono, że „piesek bez względu czy jest to rasowy lub nie (syn mówił, że to kundel w podobie rasy-zamiłowanie syna do psów), nie powinien znajdować się w miejscu pracy swojego właściciela”. Inne osoby broniły tej sytuacji, twierdząc, że piesek przebywał jedynie w pokoju nauczycieli WF i nie stwarzał problemów, a sztuki walki i WF były na dobrym poziomie.
Perspektywa Absolwentki
Absolwentka szkoły uważa, że większość krytycznych opinii jest przesadzona. Szkoła nie była „szkołą marzeń”, ale też „nie było źle”. Podkreślono, że „jak nie stwarzałeś problemów to było całkiem przyjemnie”. Wyróżniono niektórych nauczycieli, m.in. polonistę Pana Sadowskiego, Panią Blachowską (matematyka) za cierpliwość i wyrozumiałość, Pana Wieczorka za starania w przekazywaniu wiedzy oraz Panią Lis (angielski) za jej ciepło. Zauważono, że pies w szkole był „super sprawą” i „każdy był szczęśliwy”, a osoby z alergią po prostu nie podchodziły. Panie w sekretariacie są miłe, jeśli jest się dla nich miłym. Wskazano na problem z niską temperaturą w szkole zimą, co powinno zostać poprawione. Czesne jest wysokie, ale „każdy wie na co się pisze podpisując umowę”. Doceniono panie sprzątaczki za ich pomocność. Sugerowano, że szkoła mogłaby podnieść swój poziom poprzez rekrutację kandydatów na podstawie świadectw i wyników egzaminów. Dużym plusem są wycieczki zagraniczne, które „można mieć super wspomnienia i poznać bliżej kadrę”. Absolwentka pozytywnie wspomina szkołę, zdała maturę i nie miała problemów z przejściem do kolejnej klasy. Jednak zauważono, że szkoła wyłączyła możliwość komentowania jej placówki na Google Maps, co może sugerować spadek ocen.
tags: #szkoly #ponadgimnazjalne #strazackie #lodz